द्विभाषी बच्चों की एक बड़ी संख्या को एक प्राकृतिक तरीके से उनकी भाषा का विकास: वे दो या दो से अधिक भाषाओं की आवश्यकता है कि एक वातावरण में बड़े होते हैं। मनो-सामाजिक कारकों अनुकूल हैं, तो उनके द्विभाषावाद उनके परिवार या दोस्तों के द्वारा किसी भी भाषाई योजना के बिना विकसित करता है। हालांकि, अधिक से अधिक माता पिता कम उम्र में ही अपने बच्चों की द्विभाषी विकास को नियंत्रित करना चाहते हैं। वे कहते हैं, इस विषय पर लेख और किताबें पढ़ने के लिए इस विषय के लिए समर्पित वेबसाइटों की बढ़ती संख्या है, जहां वेब सर्फ। इस मामले में, यह माता-पिता बन गए हैं और द्विभाषी रहने के कदमों पर विचार में जो एक 'भाषा परियोजना' की स्थापना के लिए महत्वपूर्ण है।

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पोस्टल प्रश्न विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं:

1. शुरू जब सीखने चाहिए?

यह दोनों भाषाओं में एक बहुत ही कम उम्र में सीखा नहीं कर रहे हैं तो एक सच्चे द्विभाषी बनने के लिए असंभव है कि वहाँ एक मिथक है। बचपन, किशोरावस्था और यहां तक ​​कि वयस्कता: एक पिछली पोस्ट में उल्लेख किया है, हालांकि, यह जीवन के किसी भी समय द्विभाषी बनने के लिए संभव है। यह द्विभाषी बच्चों के बहुमत उनके परिवारों में पहले से एक भाषा सीखने के लिए याद है कि अच्छा है। वे स्कूल में एक दूसरी भाषा शुरू करने और फिर अंत में अन्य भाषा सीखने से पहले monolingual हैं।

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यदि आप घर पर का पालन करना चाहिए 2. क्या भाषा रणनीति?

एक प्रारंभिक चरण में दो भाषाओं के लिए अपने बच्चों को पेश करने का फैसला कर माता पिता, जो अक्सर एक भाषा रणनीति अपनाने। सबसे अच्छा ज्ञात प्रत्येक बच्चे के माता पिता के लिए एक अलग भाषा बोलते हैं, जहां तथाकथित 'एक माता पिता, एक भाषा है,'। लाभ बच्चे को शुरू करने और स्वाभाविक रूप से एक डबल भाषा कौशल प्राप्त करता है।
बड़ा नुकसान है, हालांकि दो भाषाओं में से एक शायद क्षेत्र या देश में एक अल्पसंख्यक है, और माता पिता को भी द्विभाषी हैं, खासकर अगर बहुत जल्द बच्चा, सबसे महत्वपूर्ण भाषा के एकल उपयोग करने के लिए पर्ची जाएगा।

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एक दूसरे की रणनीति है, 'घर पर एक भाषा, बाहर अन्य,' हाल ही के अध्ययन के अनुसार सबसे अच्छा काम करता है कि एक है। बाहर की दुनिया में संपर्क किया - अक्सर बहुमत भाषा - माता-पिता घर पर बच्चे (अक्सर अल्पसंख्यक भाषा) करने के लिए एक ही भाषा बोलते हैं और अन्य भाषा छोड़ने का फैसला।
अंत में, कुछ माता-पिता की रणनीति के लिए चुनते हैं, 'एक भाषा तो पहले और दूसरे,' एक यह अच्छी तरह से स्थापित किया गया है ताकि एक ही भाषा, अधिमानतः कम है, के साथ शुरू होता है, और अन्य को बाद में पेश किया जाता है। इन रणनीतियों द्विभाषावाद और विशेष वेबसाइटों पर कई किताबों में समझाया जाता है।

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3. बच्चे को प्रत्येक भाषा का उपयोग करने के लिए एक वास्तविक जरूरत महसूस होगा?

यह भाषा की बात आती है जब बच्चे बहुत व्यावहारिक हैं। वे वास्तव में दो या दो से अधिक भाषाओं की जरूरत है, वे द्वि या बहुभाषी बन जाएगा। जरूरत के fades हैं, वे monolingualism करने के लिए वापस आ जाएगी। उनके लिए, भाषा की आवश्यकता स्पष्ट है: प्रयुक्त एक भाषा आदि के परिवार या पड़ोस, आसपास के लोगों के साथ बातचीत, स्कूल में या खेल के मैदान पर अन्य बच्चों के साथ गतिविधियों में भाग लेने, माता-पिता या रिश्तेदारों के साथ संवाद करने के लिए
वे कहते हैं कि जरूरत महसूस, और अन्य कारकों (देखें नीचे) मौजूद होते हैं, तो वे भाषा के अधिग्रहण होगा। जरूरत गायब हो, या एक माता पिता के सामने तेज़ी के साथ अन्य भाषा बोलता है लेकिन दावा है जहां मामले के रूप में, वहाँ वास्तव में कभी नहीं था, तो भाषा धीरे-धीरे भूल जाएगा।

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4. बच्चे को पर्याप्त भाषा इनपुट प्राप्त होगा?

माता-पिता, बड़े परिवार के सदस्यों, शिक्षकों, दोस्तों, आदि: एक भाषा को विकसित करने, पर्याप्त भाषा इनपुट बच्चे के जीवन में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाने वाले लोगों से अलग अलग स्थितियों में की जरूरत होगी
प्रोफेसर पी Kuhl के अनुसंधान में विशेष रूप से है कि एक भाषा की श्रेणियों की आवाज़ को विकसित करने के लिए दिखाया गया है, बच्चे, योगदान उसके साथ सूचना का आदान प्रदान और नहीं एक दृश्य-श्रव्य स्रोत केवल (टीवी, डीवीडी, ऑडियो, जो एक व्यक्ति से आता है कि जरूरत आदि)। योगदान केवल दो भाषाओं में से एक हैं जो जानते हैं व्यक्तियों से यानी, द्विभाषी लेकिन यह भी monolingual होना चाहिए। बाद में, लिखित भाषा शब्दावली, वाक्य-विन्यास के विकास के लिए प्रमुख का समर्थन है, लेकिन यह भी सांस्कृतिक पहलुओं किया जाएगा।

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5. क्या अन्य समर्थन उपलब्ध हो जाएगा?

इस तरह के दादा दादी के रूप में परिवार के अन्य सदस्यों, विशेष रूप से अल्पसंख्यक भाषा ने बच्चों की भाषा का प्रयोग बहुत महत्वपूर्ण होगा। भाषा इनपुट के अलावा, यह प्रत्येक भाषा से जुड़ी मूल्य दिखाएगा। बच्चों को भाषा के प्रति और द्विभाषावाद करने के नजरिए को अत्यधिक संवेदनशील होते हैं कि यह देखते हुए, यह है कि वे सबसे सकारात्मक संभव हो रहे हैं कि महत्वपूर्ण है।

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समर्थन का एक अन्य स्रोत जैसे कि वे माता-पिता के साथ चर्चा और द्विभाषावाद और वास्तविकता के आसपास के मिथकों के बीच फर्क करने के लिए उन्हें मदद मिलेगी आदि शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों, भाषण चिकित्सक, भाषाविद्, के रूप में पेशेवरों से आ जाएगा।

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एक बच्चे को द्विभाषी बनने के लिए अनुमति जीवन में एक अतिरिक्त भाषाई और सांस्कृतिक संपत्ति है। एक सावधान योजना किसी भी निराशा रोकने के लिए और एक स्थिर और सफल द्विभाषावाद में परिणाम चाहिए।

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