Please HELP us CORRECT (click the button at the end of each paragraph) & Become VIP!
Tüm dil öğrenmelerinde en büyük kelime. Eğer buna sahip değilsen, bunu istiyorsan ve eğer bunun için varsan , sen bunu yapmışsındır!
Bazıları için, bu kelime sadece bir yetenek, bir dilde dinleme, konuşma, okuma ve / veya yazma becerisi anlamına gelmez.
Diğerleri için bu sözcük, her hangi bir ana konuşmacı ile karşılaştırılabilecek düzeyde, neredeyse her yönüyle dilin tam hakimiyetinden daha az bir şey değildir.
Böyle bir dizi olası anlam ve anlamları ile, ilk önce terimlerimizi tanımlamadan akıcılık konusunu tartışmamız imkansızdır.
Bu makalenin amaçları için, üst düzey dil becerisini iki kısma ayıralım: akıcılık ve yeterlilik .
Akıcılık , burada tartışacağımız iki beceri seviyesinin altındadır . Bir öğrenci hedef dili konusunda akıcıysa o dilde 5.000 ila 10.000 kelimeyi bilir. Bu durumun kabaca B2 düzeyine karşılık geldiğini söyleyeceğiz. Ortak Avrupa Diller için Referans Çerçevesi ( GER ) .
Yeterli : Yeterli bir okuyucu, eğitimli bir yerli konuşmacının tüm okur yazarlığına sahiptir. Genel izleyicilere benzeyen kitaplar ve gazeteler için kullanılan karmaşık metinleri anlayabilir ancak ilgi çekici birkaç önemli alanda uzmanlaşmış metinleri sindirir.
Akıcı : Akıcı bir dinleyici, duyduğu şeyin çoğunu anlar, ancak çoğu zaman daha karmaşık sözlerin anlamlarını tek tek anahtar kelimelere dayanarak birleştirmelidir.
Yeterli : Yeterli bir dinleyici, duyduğu her şeyin yakın otomatik bir anlayışına sahiptir. Zor ifadeleri ayrıştırmak için zihinsel geri çekilme veya çıkarım gerekli değildir. Yeterli dinleyiciler, müzik, film, komedi ve haber yayınları da dahil olmak üzere dinlemek için en zor ortamın çoğunu anlayabilirler.
Akıcı : Akıcı konuşmacılar, genel pürüzsüzlükle puanlarını alabilir ve çevrenizdekinden bilinmeyen veya bilmediğiniz kelimeleri veya konuları ifade etmeye çalışabilirler.
Yeterli : Yeterli konuşmacı çeşitli kayıtlarda konuşabilir. Daha düşük bir kayıtta, usta konuşmacı, zamanın argo veya jargonunu kullanarak rahattır. Daha yüksek kayıtlarda, yetkin konuşmacı, genellikle iyi eğitim görmüş ana dili konuşanlar için ayrılmış zarafet ve stille iletişim kurabilir. Yeterli konuşmacıların konuşmalarını yalnızca sözcük seçimi, beden dili ve tonlamaya dayalı ton ve niyetle yaparak anlamayla 'oynayabildikleri' de öğrenebilirler.
Akıcı : Akıcı yazarlar kısa, doğrudan cümlelere ve mesajlara bağlı kalırlar. Akıcı seviyede, yazma neredeyse tamamen alt yazı veya tonlamadan yoksun- yazdıklarını genellikle ne kastediliyor, daha fazla bir şey ifade etmiyor.
Yeterli : Yeterli yazarlar, aynı şeyi yazmanın birçok yoluyla doğal olarak esnektirler. Düz, doğrudan cümleler yazabilirler, ancak diğer aygıtlar arasında gizli anlamı, sözcük oynama, imaret ve mizah içeren bir metni de kullanabilirler. Yetkin konuşmacılar gibi yetkin yazarlar da dilin çeşitli yazılı kayıtlarını tam olarak kontrol edebilir ve bir metni amaçlanan kitleye uyacak şekilde değiştirebilir.
Akıcılığa erişen tüm öğrencilerin çok azı yeterlik kazanır.
Merak ediyor olabilirsiniz: Öğrenci akıcılığa ulaşmaya yetecek kadar adadıysa, neden bu kadar zorluk çekiyorsunuz?
Cevaplar iki katlıdır.
Öncelikle, B2 düzeyine erişen birçok kişi, hedef dilde yapması gereken her şeyi yapabileceklerinden, yerel seviyeye yakın olmak için gerekli her zaman ve enerjiyi harcamanıza gerek olmadığını fark etmiştir.
Dil öğrenme süreci büyük oranda bir dağa tırmanma ile mukayese edilebilir.
Tırmanmaya başladığınızda sıfırdan başlıyorsunuz. Öğrenmekte olduğunuz ve yapmakta olduğunuz her şey dağın tepesine çıkmanıza yardımcı oluyor.
B2 seviyesine doğru ilerledikçe, zaman ve emeğinizin belli bir kısmı zaten bildiklerini güçlendireceği için kazançların gittikçe azalır yeni bilginin yüzdesi. Bu nedenle, dağın ilerlemesi yavaşlar.
B2 hemen ötesinde, yukarı doğru ilerleme yavaş yavaş sanal tarama yapar. Orta plato olarak bilinen budur.
Bu noktada, saat ve saatleri gayretle öğrenmekle harcayabilirsiniz, ancak fazla ilerleme kaydettiğinizi düşünmüyorsunuzdur. Zamanı koyarsanız da, takılıp kaldıysanız ve öğrenme yatırımınızda, başladığınız zamana göre çok daha az getiri elde edebilirsiniz.
Ara platoya ulaşan öğrenciler dört beceriden makul derecede başarılı olabilirler. Bununla birlikte, sorun, dilin kullanılması henüz otomatik hale gelmemiştir. Önemli olmayan zihinsel çabalar hala dilin etkili bir şekilde kullanılmasını gerektirir ve sinirli bir öğrenci için, sıklıkla bu ücreti alabilir.
Orta düzey platosunu aşmak için gereken beceri ve teknikleri eksik olan çoğu öğrenici bu aşamada öğrenmeyi bırakır ve dil becerileri durgunlaşır, asla gerçek bir profesyonellik düzeyine ulaşamazlar.
Dağ tırmanış metaforumuza geri döndüğümüzde, yukarıdaki durum, dağın tepesine bakarak dağın yarısına varmak ve pikin oldukça basit bir şekilde çok uzakta olduğunu söyleyip durmaya karar vermek gibi bir şey.
Tırmanmak için hâlâ bir sürü dağınız var, bu doğru. Ancak bu, zirveye ulaşmaya değmez anlamına gelmiyor.
Eğer platoya vardıysanız kesinlikle üstesinden gelebilirsiniz. Ve platoyu aşarsanız, o zaman dil öğrenme başarısının doruk noktasına ulaşmak için ne gerekiyorsa sahip olursunuz.
Bunu yaptığım için biliyorum. Bir kez değil, birçok kez, bir düzineden fazla dilde.
Bir sonraki yazımda ara platoyu yenmek ve nihayetinde hedef diliniz konusunda yeterli olmak için beş önemli stratejimizi sizlerle paylaşacağım. Luca Lampariello ve Kevin Morehouse
Source: Luca Lampariello and Kevin Morehouse