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Text from jamiemason - Français

  • Les langues étrangères

  • J’ai apprit le français quand j’étais à l’école et je l’ai aimé beaucoup, mais pour mon brevet des collèges – on l’appelle ‘GCSE’ en Angleterre- je devais choisir entre le français et l’allemand.
  • Vu que ma mère parlait un peu du français, ça aurait été avantageux de prendre du français à l’école mais j’étais un ado, têtu et surtout avait de la suite dans les idées donc j’ai décidé d’étudier l’allemand.
  • Les profs n’étaient pas trop motivant et j’en étais au point d’abandonner, j’étais à deux doigts de l’abandonner.
  • Quand j’ai quitté l’école je n’ai pas apprit des langues étrangères pendant 7 ans mais j’avais toujours dit quand j’ai accueilli des élèves néerlandais qu’ils parlaient l’anglais si bien, et je me suis dit pourquoi ils parlent l’anglais très bien ?
  • Si c’est possible qu’ils apprennent l’anglais et parlent l’anglais si facilement, pourquoi je ne peux pas apprendre le néerlandais ?
  • Donc, j’ai commencé à apprendre le néerlandais et j’ai trouvé que c’était une langue très belle et unique avec des gens extrêmement gentils et je pensais que vouloir c’est pouvoir !
  • Cette phrase là « vouloir est pouvoir » était sans aucun doute ce-que j’aurais dit ou pensé à l’école parce qu’à mon avis, les langues étrangères sont apprises mauvais.
  • Si vous voyez des petites enfants ils ni lisent ni écrivent toute de suite, ils attendent presque un an avant de parler, ils écoutent et répètent et n’écrivent rien- évidemment qu’ils n’ont pas la capacité d’écrire, mais je ne pense pas que c’est une bonne façon d’apprendre une langue pour les débutants qui commencent juste une nouvelle langue de s’asseoir dans un cours en écrivant des mots à qui n’avoir aucun sens.
  • il faut noter que les adultes et les ados ont un avantage quand il s’agit d’apprendre une langue étrangère parce qu’ils ont déjà un système de la grammaire et une vocabulaire grande qu’ils possèdent et qu’ils aient appris pendant toute la vie !
  • Mais les problèmes pour les adultes est qu’ils détestent faire des fautes et ces choses les empêchent d’avancer plus vite à mon avis.

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    • J’ai apprit le français quand j’étais à l’école et je l’ai aimé beaucoup, mais pour mon brevet des collèges – on l’appelle ‘GCSE’ en Angleterre- je devais choisir entre le français et l’allemand.
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    • Vu que ma mère parlait un peu du français, ça aurait été avantageux de prendre du français à l’école mais j’étais un ado, têtu et surtout avait de la suite dans les idées donc j’ai décidé d’étudier l’allemand.
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    • Quand j’ai quitté l’école je n’ai pas apprit des langues étrangères pendant 7 ans mais j’avais toujours dit quand j’ai accueilli des élèves néerlandais qu’ils parlaient l’anglais si bien, et je me suis dit pourquoi ils parlent l’anglais très bien ?
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    • Cette phrase là « vouloir est pouvoir » était sans aucun doute ce-que j’aurais dit ou pensé à l’école parce qu’à mon avis, les langues étrangères sont apprises mauvais.
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    • Si vous voyez des petites enfants ils ni lisent ni écrivent toute de suite, ils attendent presque un an avant de parler, ils écoutent et répètent et n’écrivent rien- évidemment qu’ils n’ont pas la capacité d’écrire, mais je ne pense pas que c’est une bonne façon d’apprendre une langue pour les débutants qui commencent juste une nouvelle langue de s’asseoir dans un cours en écrivant des mots à qui n’avoir aucun sens.
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