Mit den Fragen, die ich am Anfang jeder Stunde stelle, gehe ich den Schülern schon auf die Nerven.
Sie mögen das Sprechen wirklich nicht.
Mit der Form des Testes habe ich ihnen auch nicht erfreut, weil sie die bloße Konjugation erwartet haben und nicht überlegen wollen.
Endlich das Kim´s Spiel hat ihnen Spaß gemacht.
Es passt ihnen etwas nur auswendig merken ohne nachdenken (vor allem nicht sprechen).
Das hat sich in der Übung 6 gezeigt.
Sie wollten nicht sprechen.
Ich habe von den Schüler nur ein paar Hypothesen herausgelockt, obwohl sie die Wörterbücher benutzen könnten.
Ich habe sie dann auch auf Tschechisch mit dem gleichen Ergebnis gefragt.
Obwohl ich auch gesagt habe, dass nicht nur ein einziges Lösung gibt.
Wenn ich gesagt habe, dass sie ohne Antwort nicht nach Hause gehen werden, sind die Schüler endlich begonnen sich zu bemühen.
Ich habe Ihnen wider verschiedenen Fragen zu diesem Thema auf Deutsch gestellt und die Gespräche wieder abgespielt.
Dann habe ich endlich irgendeine Antworten bekommen.
Diese Schüler sind schwer zu erwecken, besonders in der letzten Unterrichtsstunde.
Aber Frau Lehrerin mag diese Klasse, weil sie leise sind und gern die Übungen von dem Lehrbuch machen.
Wegen dieses Schneckentempos haben wir nicht alles geschaffen, was ich wollte.
March 2015
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