Soy profesor de piano desde seis anos pero no comencé ahora mismo al piano.
Comencé a tocar el piano cuando tenía seis años.
Mi madre insistió en que toque de la música, pour eso comencé a tocar la flauta dulce.
Las lecciones de la flauta dulce tenían lugar durante las horas de escuela y el club de la flauta dulce se encontraba por poco la comida.
Habían muchos niveles per yo encontré bastante fácil.
La mujer que enseñaba se llamaba Suzanne y había acabó su práctica docente.
De hecho, trabajo con ella ahora en una escuela el miércoles y somos buenos amigos.
Toqué la flauta dulce durante seis meses entonces mi madre me inscribió a las lecciones de piano.
Despues de haber tocado la flauta dulce durante seis meses, mi madre me inscribió a une lección de piano.
Me lo encantó y encontré que el piano era un instrumento más accesible, mejor que otra.
Mejor porque no hay que ni salir el instrumento de su caja ni limpiarlo luego.
Durante tres años yo recibí unas lecciones con un hombre que se llamaba Peter, entonces continué con une mujer que se llamaba Ruth y que quería que tomara un examen.
Et entonces, continué con un hombre que se llamaba John quien es muy dotado al piano, poco excéntrico pero muy motivador para mi.
Con él, yo aprendí mucho.
Me permitó a improvisar gracias a una armonía complicada y un mejor conocimiento de la música.
En Inglaterra hay los exámenes clasificado que proveen un sistema estructurado para la progresión de un novato a un avanzado.
En Gran Bretaña los exámenes d’Associated Baord de las escuelas reales de música (Associated Board of the royal Schools of Music) son ‘QCA-accredited’, es decir que estos exámenes son reconocido por los patrones y institutos.
Para estos exámenes hay tres criterio de selección: aprobado, mérito y distinción.
Hay también los diplomas en música “representación” que soy titular.
Esta certificación es equivalente a un diplomo de universidad y deja el candidato a incorporar las letras tras su nombre.
September 2015
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